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26 Enero, 2007 

Isaac Godoy Delgado destaca la mejora de los resultados escolares en Canarias. Foto: © ACFI PRESS El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Isaac Godoy, ofreció hoy un balance de la gestión realizada por este Departamento del Gobierno Autónomo. El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Isaac Godoy Delgado, destacó hoy, viernes, en rueda de prensa, la mejora de los resultados escolares en Canarias fruto de las inversiones realizadas en el sistema educativo. Godoy Delgado, que ofreció un balance de la gestión realizada por este Departamento del Gobierno Autónomo, expuso que “los resultados escolares en Canarias muestran una evolución muy positiva y una convergencia clara hacia la media española”. Según los datos del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC), la tasa de abandono educativo temprano se ha reducido casi 10 puntos desde 1995, y Canarias es la Comunidad Autónoma que más ha aumentado el nivel de formación de la población joven desde ese año. Según se desprende de los datos de la edición de 2005 del estudio sobre las “Cifras de la Educación en España” editada por el MEC, el indicador de “abandono educativo temprano” sitúa a Canarias con mejores resultados que Andalucía, Baleares, Castilla La mancha, Extremadura, Murcia, La Rioja y Ceuta y Melilla y muy cerca de Cataluña o la Comunidad Valenciana. Por otra parte, los datos en Canarias en el curso 2004-2005 son sensiblemente mejores que los del curso anterior y permiten avanzar que subirá el éxito escolar en casi 10 puntos. Curiosamente, las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, las únicas que no tienen transferidas las competencias por el MEC, son las que presentan un mayor fracaso escolar. INFRAESTRUCTURAS La puesta en marcha de nuevos centros educativos y de ampliaciones realizadas en instalaciones educativas por parte de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes han supuesto un incremento en 3.055 plazas de escolarización en las enseñanzas no universitarias. Hay que destacar que durante el curso 2006-2007 está prevista la puesta en marcha de 6 nuevos centros educativos (3 en el Sur de Tenerife; 1 en La Palma; 1 en Fuerteventura; y 1 en Lanzarote), así como 23 ampliaciones ejecutadas en instalaciones educativas en todas las Islas excepto en El Hierro y La Gomera. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes ha presupuestado en los dos últimos 43.174.042,22 euros en obra nueva de los cuales se ha ejecutado el 70% de la misma, así como todas las obras de RAM quedando tan sólo pendiente de ejecutar ampliaciones, reformas y cobertura de canchas deportivas que no han afectado a la escolarización. A lo ya señalado hay que añadir la financiación del Proyecto Mares que, dotado con 41 millones de euros, permitirá financiar un paquete de acciones y obras de mejora en centros educativos relacionadas con la necesaria reposición, rehabilitación y adecuación de elementos e infraestructuras de dichos centros a nuevas normas de calidad, seguridad, confortabilidad y accesibilidad. La medida adoptada por el Gobierno regional permitirá paliar las deficiencias generadas en numerosos centros educativos por la antigüedad de los mismos dado que, algo más del 80% de la red de centros educativos de Canarias supera los 15 años de antigüedad y dentro de estos, un centenar aproximadamente fueron construidos en los años 70 dentro del llamado “Plan de Emergencia” con unas características que los convierten en destinatarios de una acción específica a través de la necesaria cooperación entre las administraciones que, patrimonial y competencialmente, comparten responsabilidad en el mantenimiento, conservación y mejora de las infraestructuras educativas. PROGRAMAS 1) Atención a la Diversidad: Programas diversificación curricular: (6160 horas y 4803 alumnos/as). Programas mejora de la convivencia: (716 horas y 376 alumnos/as). Horas de refuerzo de Matemáticas y Lengua castellana. 180 horas Apoyo idiomático. Programas diversificación curricular: 18946 horas. Programas mejora de la convivencia: 2651 horas. Refuerzo de Matemáticas y Lengua castellana: 9106 horas. Apoyo idiomático: 802 horas. Necesidades Educativas Especiales. Programa de atención educativa al alumnado con problemas de conducta y alteraciones emocionales. Contrato de investigación con la ULL sobre dificultades del lenguaje. Evaluación audiológica, logopédica y psicosocial del alumnado con discapacidad auditiva. Aumento de 10 Aulas Enclave y de 8 intérpretes de lengua de signos con lo que, en la actualidad, son 94 aulas enclave y 23 intérpretes de lengua de signos. A lo que hay que sumar a 162 auxiliares educativos y 35 adjuntos de taller. Coordinación técnica con el Área de Salud Mental. Creación unidades hospitalarias de salud mental infanto-juveniles. Instalación de F M para alumnado con déficit auditivo. Programas de Transito a la Vida Adulta en CEEE y en Aulas Enclave de Secundaria. 2) Interculturalidad: - 5ª Convocatoria de Proyectos de Educación Intercultural en Canarias (40 de Educación Infantil y Primaria y 37 de Educación Secundaria). - 66 centros educativos con Apoyo Idiomático para el alumnado de Enseñanza Básica. - 30 centros con Proyectos de Mejora sobre la interculturalidad. - Cursos de Formación del profesorado: “¿Qué hacer cuando en el aula hay variedad idiomática y cultural” y “Didáctica del español como lengua extranjera”. - Creación 2 coordinaciones del Programa de Educación Intercultural, en las islas de Lanzarote y Fuerteventura. PERSONAL Mejora de plantillas: A través del “Acuerdo sobre mejoras en las condiciones laborales del personal docente que presta sus servicios en el sistema público educativo de Canarias” de 28 de junio de 2006: Incorporar a la plantilla de los centros, al margen del catálogo de plantillas docentes, un docente de apoyo en aquellos centros con grupos de ciclo en primer ciclo de Educación Primaria y con ratio igual o superior a 20 alumnos. Esta medida ha supuesto en el curso 2006-2007 un aumento de plantilla de 43 maestros, con un importe de 1.613.303,51 euros, por lo que está previsto prorrogarla para el curso 2007-2008. Incorporar a la plantilla de los centros, al margen del catálogo de plantillas docentes, un docente de apoyo en aquellos centros con 9 grupos o más de Educación Infantil. Esta medida ha supuesto en el curso 2006-2007 un aumento de plantilla de 25 maestros, con un importe de 982.543,41 euros, y también está previsto prorrogarla en el próximo curso escolar. Incorporar a la plantilla de los centros, al margen del catálogo de plantillas docentes, un docente de apoyo en determinados centros que más necesidades presenten considerando las siguientes variables: Saldo horario inferior a la media de los centros; centros de más de 30 grupos de Educación Infantil y Primaria; centros con ratio general igual o superior a 24 alumnos por grupo; centros con grupos de ciclo con más de 19 alumnos; centros incluidos en el Programa de Atención Preferente; centros con alumnos extranjeros de Educación Infantil y Primaria; y centros con alumnos en residencia escolar. MEDIDAS SOCIALES El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Isaac Godoy Delgado, destacó que el Departamento que dirige adoptó para este curso escolar una iniciativa para conciliar la vida familiar con la laboral con la puesta en marcha de una orden por la cual se conceden subvenciones a las Asociaciones de Padres y Madres para la realización de actividades de "acogida matinal" del alumnado de Educación Infantil y Primaria de centros docentes públicos, que ha sido acogida con gran entusiasmo por de las diferentes organizaciones por cuanto permite la conciliación de la vida familiar y laboral. Conciliación de la vida familiar y laboral: Acciones encaminadas a favorecer la participación de las Asociaciones Padres y Madres del Alumnado (AMPAs) y Asociaciones del Alumnado: concesión de subvenciones a las Asociaciones para la realización de actividades extraescolares, sufragar gastos de funcionamiento y/o adquisición de material inventariable. El presupuesto destinado se ha incrementado en un 30% con respecto al año 2004, siendo en el ejercicio 2007 de 1.079.866 euros. Por primera vez, el curso escolar 2006/07, se concedieron subvenciones a 83 APAS para la apertura matinal de los centros de Educación Infantil y/o Primaria, por importe individual de 1800 euros. Actividades Extraescolares: La mayoría de los centros públicos de Canarias están abiertos en horarios de tarde debido a que, gracias al presupuesto dedicado por este Gobierno al Plan Canario de Actividades Extraescolares (2.986.761 euros), hemos podido mantener el apoyo a las Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos, Asociaciones de Alumnos y a sus Federaciones y Confederaciones, con el objetivo de potenciar la participación efectiva de todos los sectores educativos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Con ello, añadió Isaac Godoy Delgado, añadió que hemos logrado, además, contribuir a la mejora del ambiente escolar y favorecer la integración socioeducativa, además de consolidar la oferta de educación, ocio y tiempo libre del alumnado. Asimismo, el Consejero dijo que dedicamos 791.238 euros para dinamización y promoción de actividades socioculturales y/o extraescolares: Activación del campo de actividades complementarias de formación a través de un amplio grupo de profesionales (pedagogos, maestros, educadores sociales, psicólogos, biólogos, coordinadores, monitores,...) que harán posible la planificación y desarrollo de un amplio abanico de actividades de ocio y tiempo libre que contribuirá positivamente a la mejora de la acción y oferta educativa. Plan Canario de Actividades Extraescolares: Se ha incrementado en un 38% el importe asignado a los Proyectos presentados por los centros para el desarrollo de actividades complementarias (actividades realizadas en horario lectivo que impliquen un refuerzo de los contenidos trabajados en cada una de las áreas), incluidos en la convocatoria de Proyectos Educativos de Mejora de Centros Docentes Públicos. Se ha pasado de 250.000 a 345.000 euros. Igualmente, se ha incremento en un 26% la partida asignada para financiar proyectos para el desarrollo de actividades extraescolares de la misma convocatoria, apoyando así la apertura de los centros en horario extraescolar. Esta asignación ha pasado de 460.000 euros a 580.000 euros. Isaac Godoy Delgado dijo que hemos apostado por la apertura matinal de los centros subvencionando a las Asociaciones de madres/padres del alumnado para el desarrollo de actividades extraescolares en los centros, en el horario comprendido entre media hora y una hora y media antes del inicio de las clases. Comedores escolares En el presente curso escolar se han abierto 18 nuevos comedores, existiendo un total de 425, de los cuales el 36,7% se gestiona de forma directa y el resto es de gestión contratada. Se atiende aproximadamente a 54.763 comensales, siendo la oferta de 61.109 alumnos/as. Aumento en los criterios de asignación económicos de los tramos de renta. En comparación con el curso escolar 2005-2006, el aumento ha sido de 521.951,90 euros. Implantación del Sistema de Análisis de Peligro y Puntos de Control Crítico (APCC), con la finalidad de garantizar la máxima seguridad alimenticia en todos los comedores escolares, asignándose para ello un crédito de 207.200,00 euros destinado a los comedores de gestión directa. El desayuno escolar está vinculado a los centros de atención preferente, por tanto, es un servicio dirigido principalmente a alumnos/as con carencias familiares. En la actualidad se atiende a 1.432 alumnos/as en 58 centros educativos. Transporte Escolar Al saneamiento en el año 2004 de la deuda arrastrada de cursos anteriores hay que añadir el incremento del presupuesto que en apenas tres cursos ha pasado de 17,5 millones de euros a casi 33 millones en el presente año. Acciones de compensación educativa Centros educativos de Atención Preferente: tienen como objetivo el favorecer la reducción de desigualdades escolares de origen socioeconómico y cultural, así como propiciar un adecuado clima escolar e impulsar la mejora del rendimiento escolar y los valores de respeto a los deberes y derechos individuales y colectivos. Este Programa comenzó en el curso escolar 2001/04 atendiendo a 77 centros y en la actualidad incluye a 98 centros (50 CEIPs-CEP, 6 CEO, 42 IES). En colaboración con el Ministerio de Educación, se desarrolla, en 77 de estos centros, diversos Programas de Apoyo a centros de Educación Primaria y Secundaria, “Plan PROA”. Libros de texto El presente curso escolar se ha implantado el “Uso Gratuito de Libros de Texto”, con un presupuesto de 4 millones de euros, cuya finalidad consiste en facilitar, al alumnado de Enseñanza Obligatoria, matriculado en centros educativos públicos, los libros de texto de las distintas áreas, materias y/o asignaturas, establecidas para los niveles de la Educación Primaria y de la Educación Secundaria, mediante el sistema de préstamo. Además, se ha firmado un convenio de colaboración con el MEC para la misma finalidad, con una aportación del MEC para el ejercicio 2006 de 368.255 euros. Esta acción se implanta de forma gradual, iniciándose en el curso 2006/07 en el 3º ciclo de Educación Primaria (5º y 6º), así como, en todos los niveles de Educación Primaria de los centros considerados de Atención Preferente, para continuar el curso 2007/08 en 1º y 2º Primaria y 1º ESO. El total de alumnos beneficiarios el curso 2006/07 es de aproximadamente 38.000, pertenecientes a 551 centros. Por otro lado, y siguiendo la trayectoria establecida en los cursos anteriores, se ha mantenido la convocatoria de libramientos a centros para la adquisición de libros de texto y material escolar, dirigido a aquellos niveles educativos no incluidos en el uso gratuito de los libros.